Bezbariérovosť univerzitného kampusu by nemala klesnúť na študentov so zdravotným postihnutím

Keď André, vysokoškolák na University of Massachusetts Amherst, dostal poruchu mobility, rýchlo si uvedomil že jedna z jeho tried sa mala konať v triede, ktorá sa nachádzala na veľkom schodisku bez iného prístupu bod. André (odmietol uviesť priezvisko) musel kontaktovať vysokú školu a nechať triedu presťahovať do inej miestnosti jemu prístupná ako vozičkár. Táto nová učebňa bola tiež ďalej a obťažovala ostatných študentov v triede.

„Obhajovať seba samého si vyžaduje veľa energie,“ povedal André, ktorý sa zapojil do organizácie Access UMass, skupiny študentov so zdravotným postihnutím, ktorá obhajuje zlepšenia prístupnosti na akademickej pôde — hovorí Hunker. Skupina začala šíriť povedomie, ale keď začala, ohromne sa rozrástla

Vysokoškolské areály sa v rokoch od prijatia zákona o Američanoch so zdravotným postihnutím (ADA) v roku 1991 výrazne zlepšili. Takmer 20 % vysokoškolských študentov má podľa prieskumu z roku 2016 zdravotné postihnutie Národné centrum pre štatistiku vzdelávaniaa 90 % vysokých škôl a univerzít uvádza, že zapísali zdravotne postihnutých študentov podľa a prieskum z roku 2011 aj prostredníctvom NCE. Tieto čísla môžu byť ešte vyššie, ak vezmete do úvahy študentov, ktorí ešte nie sú diagnostikovaní alebo ktorí neprihlásili svoje postihnutie na vysokej škole alebo univerzite.

"Bremeno obhajovania seba samého tak často padá na zdravotne postihnutých študentov." — André

„Zdá sa, že väčšina kampusov robí lepšie ako kedysi pri sprístupňovaní budov,“ hovorí Sheryl Burgstahler, riaditeľka pre prístupnú technológiu a Centrum pre zdravotné postihnutia, príležitosti, prácu s internetom a technológie (DO-IT). na University of Washington v Seattli, Washington.

Stále však existujú značné bariéry, a to najmä kvôli skutočnosti, že univerzitné kampusy sú v podstate podobné miniatúrne mestá a mnohé kampusy majú množstvo starších budov, ktoré boli navrhnuté a postavené skôr, ako boli normy prístupnosti na mieste. "Univerzita môže postaviť dve alebo štyri nové budovy v časovom rámci, ale stále majú deväťdesiat existujúcich budov," hovorí Karen L. Braitmayer, kolega z Americký inštitút architektov a hlavný pri Štúdio Pacifica, firma architektov a expertov na bezbariérovosť, ktorá sa zameriava na poradenstvo v oblasti bezbariérovej architektúry a dizajnových projektov. "Toto nie je čisté zametanie, kde je zrazu prístupný celý kampus."

Aj keď novšie budovy môžu byť v súlade s ADA, nemusí to nevyhnutne znamenať, že sú skutočne prístupné pre študentov so zdravotným postihnutím. André hovorí, že v UMass Amherst sú nové a novo zrekonštruované budovy vždy v súlade s ADA, ale často im chýbajú funkcie prístupnosti, ktoré by ich umožnili použiť pre študentov so zdravotným postihnutím. Napríklad Worcester Dining Hall bola nedávno zrekonštruovaná, ale André tam nemôže ísť, pretože tam nie sú žiadne stoly prístupné pre vozíčkarov. Nedostatok plnej dostupnosti vedie k neúmyselnej segregácii; André hovorí, že on a väčšina jeho zdravotne postihnutých priateľov žijú všetci v tej istej koľaji, Brett Hall, pretože je to jedna z iba spoľahlivo prístupné internátne budovy a bola zrekonštruovaná špeciálne pre invalidné vozíky a iné pomôcky na mobilitu používateľov. Všetci večerajú vo Franklin Dining Hall z rovnakého dôvodu, pretože na žiadosť jedného z jeho priateľov pribudol do jedálne prístupný stôl.

"Je to preto, že sme boli vylúčení z iných priestorov v areáli a nútení do týchto prístupných priestorov." — André

„Mnohí z nás nejedia za jedným stolom a nebývame na rovnakej koľaji, pretože sme všetci jedna veľká skupina šťastných priateľov,“ hovorí. "Je to preto, že sme boli vylúčení z iných priestorov v areáli a nútení do týchto prístupných priestorov."

Postoje týkajúce sa dostupnosti sú tiež súčasťou rovnice. Braitmayer aj Burgstahler sa zasadzujú za univerzálny dizajn, čo je princíp dizajnu, ktorý sprístupňuje budovy, produkty alebo prostredia všetkým ľuďom. „Myslím si, že univerzálny dizajn je pre nás kľúčovou hodnotou, pokiaľ ide o hľadanie riešení, ktoré podporujú všetky potreby všetkých typov postihnutia,“ hovorí Braitmayer. Univerzálny dizajn dokonca presahuje hranice postihnutia a ide o to, aby boli priestory použiteľné pre každého. Braitmayer poukazuje na to, ako môže byť automatický otvárač dverí navrhnutý s ohľadom na používateľov mobilnej pomôcky, ale je tiež výhodný pre študenta, ktorý nosí veľa tašiek. „Mnohé z týchto riešení [dostupnosti] podporujú množstvo rôznych ľudí; pre nás je to univerzálny prístup k dizajnu."

Pri navrhovaní budov a infraštruktúry kampusov je dostupnosť často dodatočným nápadom, ak nie je úplne vynechaná. Mnoho dizajnérov a architektov nepracuje s univerzálnym dizajnom. Braitmayerova firma Studio Pacifica spolupracuje s takýmito ľuďmi, aby zabezpečila, že univerzitné kampusy a iné projekty budú mať najvyššiu úroveň dostupnosti vzhľadom na obmedzenia projektu. V jednom univerzitnom kampuse, ktorý je extrémne kopcovitý s mnohými strmými obrysmi, Braitmayerov tím dôrazne podporoval používanie výťahov v nových budovy, ktoré majú slúžiť ako akési „vyliezanie do kopca“, kde môžu študenti ísť do budovy, použiť výťah a vyjsť na druhú stranu kopec. Tieto výťahy potom musia byť prístupné aj študentom 24 hodín denne, 7 dní v týždni, aby ich mohli používať na obchádzanie kopcov v kampuse.

„Mnohé z týchto riešení [dostupnosti] podporujú množstvo rôznych ľudí; pre nás je to univerzálny dizajnový prístup." - Karen L. Braitmayer

Podľa skúseností spoločnosti Burgstahler mnohí ľudia, ktorí navrhujú tieto zariadenia, stále vnímajú dostupnosť z perspektívy ubytovania – a nie z perspektívy univerzálneho dizajnu. Aby zmenili spôsob myslenia, musí byť od začiatku začlenený univerzálny dizajn. Na univerzite vo Washingtone študenti hlásili problémy s prístupnosťou v chemických a vedeckých laboratóriách, ako napríklad nemožnosť dostať sa pod stôl ako vozičkár. Burgstahler hovorí, že jednou zmenou, ktorú môžu kampusy urobiť, je zapojenie študentov so zdravotným postihnutím do procesu plánovania a konzultácií pre nové priestory v areáli.

Keď University of Washington navrhovala nové vedecké laboratórium, hovorí, že prijali asi šesť študentov so zdravotným postihnutím, aby sa zúčastnili ako platení konzultanti. Títo študenti si prezreli plány dizajnu a fyzicky si prezreli zariadenie počas jeho výstavby, aby mohli poukázať na oblasti, kde môže byť dostupnosť minimálna alebo úplne chýba. Jeden zo študentov spomenul, že automatický otvárač dverí bol príliš blízko pri dverách na to, aby ho vozičkár efektívne využiť a ďalší ukázal, ako by architekti mohli preorientovať prezentačnú obrazovku tak, aby ju mohlo využívať viac ľudí pozri si to.

Architekti a dizajnéri sa často obávajú, že vylepšenia prístupnosti budú príliš náročné alebo drahé na dokončenie, čo nie je vždy presné. „Architekt povedal, že keď odišli, boli ohromení tým, aké jednoduché boli nápady študentov,“ hovorí Burgstahler.

Bezbariérovosť nemusí byť pre vysokoškolské areály záťažou na implementáciu a obhajovanie ich potrieb nemusí spočívať na pleciach študentov a zamestnancov so zdravotným postihnutím. „Dostupnosť nemôže byť nikdy reaktívna,“ hovorí Nick D. Shelley, trieda Lasell University absolventa z roku 2022 a zakladateľa Access Lasell, kapitoly Campus Access Network (CAN). Shelley vysvetľuje, že hlavné problémy s prístupnosťou v Lasell zahŕňajú nedostatok automatických dverových tlačidiel, naklonený terén kampusu a nesprávne značenie, ako sú napríklad tabule budov s falošným Braillovým písmom. „Ak škola reaguje na niekoho, kto čelil bariére, nie je to dostupnosť. Prístupnosť je preventívna alebo proaktívna, prístupnosť je niekto, kto nikdy nečelil bariére prístupu.“

"Dostupnosť je preventívna alebo proaktívna, dostupnosť je niekto, kto nikdy nečelil bariére prístupu." — Nick D. Shelley

Shelley hovorí, že Lasell zlepšuje dostupnosť. Univerzita vytvorila tím pre zlepšovanie prístupnosti po tom, čo Shelley vytvoril video pre svoj komponent Honors Capstone o prístupových bariérach, ktorým čelí na ručnom invalidnom vozíku na akademickej pôde. Stále je však čo robiť a Shelley hovorí, že nedostatok výťahov v Edwards Student Center je hlavnou prekážkou, pretože základné študentské služby sú k dispozícii na každom poschodí.

„Veľmi som sa snažil dostať na najvyššie poschodie. Jediný ‚dostupný‘ vchod je hore na strmom kopci a tam je len jedno parkovacie miesto, takže som sa často nevedel dostať na najvyššie poschodie,“ vysvetľuje. „Bolo to mimoriadne stresujúce, pretože tam sú povinné testy a zdravotné služby. Vo všeobecnosti platí, že kampus ako Lasell's s kopcovitým terénom musí mať vhodné prvky dostupnosti, aby sa študenti a profesori dostali hore a dole z rôznych úrovní."

Na konci tohtoročného sympózia jarného semestra sa Shelley a ďalší stretli v Edwards Student Center, kde obsadili schodisko a zdvorilo požiadal každého, kto išiel okolo, aby zvolil prístupnú cestu, čo znamenalo, že museli ísť dole ulicou a obísť blokovať.

Mnoho prístupných vchodov a ciest je mimo cesty alebo okolo chrbta a Burgstahler verí, že je to problém. Keď študent použije prístupný vchod, mal by sa cítiť vítaný, hovorí. Dizajnéri by sa mali zamyslieť nad tým, aby bol vchod atraktívny a pohodlný, nielen prístupný. "Všetci naši študenti by sa mali cítiť vítaní," hovorí. "Ak vždy musíte ísť zadnými dverami alebo musíte sedieť v zadnom rade, nie je to veľmi vítané."

„Všetci naši študenti by sa mali cítiť vítaní. Ak vždy musíte ísť zadnými dverami alebo musíte sedieť v zadnom rade, nie je to veľmi vítané." - Sheryl Burgstahler

Viac areálov musí pri plánovaní od začiatku uprednostňovať univerzálny dizajn, namiesto toho, aby sa prístupnosť považovala za jednoduché dodržiavanie súladu s ADA a prispôsobenie. Keď dostupnosť a univerzálny dizajn nie sú od začiatku v centre pozornosti procesu, často skončíte s Podľa Burgstahlera aj Braitmayer. „Dostupnosť nie je ďalší krok, je to krok, ktorý ste vynechali. Je to krok, ktorý si zmeškal,“ hovorí André.